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EXPERIMENTOTECA: educação científica através de práticas experimentais

segunda-feira, 31 de outubro de 2011

Alguém aí sabe o que é Plasma????? - SECT

  Não. Não é daquele líquido que flui em nosso corpo que estamos falando, que segundo a Wikipedia "é o componente líquido do sangue, no qual as células sanguíneas estão suspensas".
  O plasma em questão é um dos estados físicos da matéria. Lembra do "sólido, líquido e gasoso"? Pois é, caso você, caro leitor, ainda não sabe, existem ainda dois outros estados da matéria: supercondensado ou condensado de Bose-Einstein, que viria antes do 'sólido' e o plasma, depois do 'gasoso'.

 

  Na 8ª Semana Estadual de Ciência e Tecnologia, apresentamos um Globo de Plasma. 
Um globo de plasma é constituído de uma esfera de vidro com um gás a uma pressão muito baixa, geralmente neônio ou argônio, e um circuito gerador de alta tensão (algo entre 8mil e 15mil volts). Como a diferença de potencial entre o circuito e o vidro é muito alta, o gás contido na esfera sofre ionização e há um deslocamento de cargas. Estas cargas excitam os elétrons do gás e estes, ao voltarem para o estado inicial, liberam uma luz, ou seja, os vários raios luminosos que você percebe são devido a uma corrente sendo conduzida pelo gás.

  E por que apresentamos este simples experimento?
  
  Devido às suas faixas consideráveis de temperaturas e densidades, os plasmas encontram aplicações em muitos campos da pesquisa, tecnologia e indústria, como por exemplo: metalurgia industrial e extrativa, tratamentos superficiais como projeção térmica (recobrimento), gravação em microeletrônica, corte e soldagem de metais; além disso, são usados na limpeza de gases de exaustão veiculares e em lâmpadas fluorescentes e luminescentes, além de ter participação em motores de combustão supersônicos para a engenharia aeroespacial. 

  Além disso, diversas aplicações de plasma têm se tornado cada vez mais importantes por reduzir, em muitos casos, a produção de resíduos e o consumo de energia em vários processos industriais.
  
  E no nosso dia-a-dia? Caro leitor, você provavelmente possui plasma em casa. Sua casa possui lâmpadas fluorescentes?? Pois é, no interior de seus tubos existe plasma, do tipo mais comum.
  Com certeza também já ouviu sobre a televisão de plasma. Ali, há ionização de gases nobres contidos em minúsculas células de fósforo, nas cores primárias, que agem como lâmpadas fluorescentes microscópicas, emitindo luz ao serem ionizados pelo campo elétrico.

A descarga elétrica é capaz de "excitar" a lâmpada fluorescente, mesmo estando a uma certa distância do globo - pois a alta tensão rompe a dieletricidade do gás, fazendo-o passar para o estado plasma, tornando-o levemente condutor. Na foto, O aluno do NAAH/S,  Dionnattan.

Como o globo de plasma é levemente condutor, ao encostar no globo, você está favorecendo a ida das cargas para a terra naquele ponto, atuando como um fio terra. Então, o raio fica mais brilhante em sua direção.

Devido à iluminação do local, os raios não ficaram bem visíveis. 


Como exemplos do plasma, podemos citar:
  • galáxias e nebulosas que contém gás e poeira cósmica interestelar, em estado eletrificado, ou ionizado;
  • o vento solar ou fluido ionizado, constantemente ejetado pelo sol;
  • plasmas gerados e confinados pelos Cinturões de Radiação de Van Allen, nas imediações do planeta Terra;
  • a ionosfera terrestre, que possibilita as comunicações via rádio;
  • as auroras Austral e Boreal, que são plasmas naturais e ocorrem nas altas latitudes da Terra, resultantes da luminescência visível resultante da excitação de átomos e moléculas da atmosfera, quando bombardeados por partículas carregadas expelidas do Sol e defletidas pelo campo geomagnético;
  • as lâmpadas fluorescentes;
  • as descargas atmosféricas (raios), que não passam de descargas elétricas de alta corrente (dezenas a centenas de quiloamperes) que ocorrem na atmosfera com uma extensão usual de alguns quilômetros.
FONTE:  PLASMA. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2010. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Plasma>. Acesso em: 31 de outubro de 2011.


Abertura da 8ª Semana Estadual de Ciêcnia e Tecnologia - SECT

   A 8ª edição da Semana Estadual de Ciência e Tecnologia, promovida pelo Governo do Espírito Santo por meio da Secretaria de Estado da Ciência e Tecnologia, recebeu aproximadamente 42 mil visitantes, entre estudantes, familiares, gestores, empresários e empreendedores. O evento foi realizado no Centro de Convenções de Vitória entre os dias 19 e 21 de outubro, com o tema “Mudanças Climáticas, Desastres Naturais e Prevenção de Riscos”.
  A abertura do evento ocorreu na Assembleia Legislativa, em Vitória, e contou com a participação dos alunos do NAAH/S (Nucleo de Atividades de Altas Habilidades/ Superdotação).


Da esq., Gabryella, Ana Paula, Yuri, Daniely e Lorrayni

Mesa Diretora

Alunos do NAAH/S juntamente com o Prof. Ballester, coordenador do Núcleo de Ciências da UFES e Profª. Margareth Amaral, facilitadora do NAAH/S

domingo, 23 de outubro de 2011

8ª Semana de Ciência e Tecnologia

Olá pessoal!!!!!
Em breve novos posts. Vocês  verão tudo o que aconteceu na Semana Estadual de Ciência e Tecnologia (SECT). Fiquem ligados!
Até mais!

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Transferência de Calor

Condução: O calor se transmite através da matéria sem que esta se desloca. Se imaginamos o calor sendo a agitação das moléculas, podemos afirmar que esta agitação se transmite de uma molécula à seguinte.


Convecção: Se dá por transporte de matéria. Quando um gás ou líquido é aquecido, as partes mais próximas à fonte de calor se expandem, tornando menos denso e subindo, enquanto as frias descem. Isso resulta na transferência de calor do lugar mais quente ao mais frio.Veja mais  AQUI

 A divisória ajuda formar uma corrente de convecção, entrando ar frio de um lado e subindo ar quente pelo outro. Esta corrente fornece oxigênio à chama, alimentando-a. Na falta da divisória, o ar quente que sai "enrosca" no ar frio que entra formando-se um turbilhão que impede a troca de ar.

Radiação:  Este processo não necessita de um meio material para propagar o calor. A radiação térmica é da mesma natureza que a radiação da luz. É assim que o Sol transmite calor à Terra.

quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Máquinas Simples

   Imagine: você está trabalhando numa construção, com um Sol escaldante sobre sua cabeça. Aí, para melhorar a situação, seu chefe pede que você leve uma lata de massa para o vigésimo andar (esqueci de mencionar que a construção em questão era um edifício de 30 andares!).
  Então, o que você faria?
a) Colocaria a dita cuja nas costas e iria na raça e na coragem pelos 20 andares acima
b) Chamaria os colegas para ajudar a carregar
c) Pensaria um pouquinho mais: talvez houvesse um jeito mais fácil



Se você escolheu a letra C, PARABÉNS! Se não, ainda bem que você está lendo nosso post!

  Bom, vamos lá. Já ouviu falar em máquinas simples? Elas servem para ajudar em nosso cotidiano. Tesoura, alicate, roldana, pinça e várias outras são exemplos de máquinas simples.
  Porém, falaremos mais sobre as roldanas ou polias, que constam de um disco que pode girar em torno de um eixo que passa por seu centro. Acionada por uma correia, corda ou corrente metálica a roldana gira em um eixo, transferindo movimento e energia a outro objeto.









  Na figura 2a, temos uma roldana fixa e outra móvel. Assim, temos uma aplicação de polias para reduzir a força necessária para levantar um objeto. Nessa configuração com duas polias, a força de tração T necessária para segurar ou levantar um objeto de peso P é igual à metade P.

  Por exemplo, um pedreiro quer suspender uma peça de 80 kg. Pela fórmula P = Mg, temos que P = (80 kg) x (10 m/s²). Logo, o peso P é aproximadamente 800 Newtons. Asim, ele precisará exercer uma força de 400 Newtons para erguer a peça.
  Quanto mais roldanas forem inseridas no sistema, menor será a força que o pedreiro precisará exercer para suspender o objeto.

  Na figura 2b, temos a decomposição da forças. Na polia móvel, vemos que a tração (força exercida pelo pedreiro, por exemplo) é equivalente à metade do peso do objeto.

Dionattan e Murillo, alunos do NAAH/S comprovando se há mesmo redução da força  se utilizarem polias

  No experimento, medimos a força necessária para suspender um objeto de 100 g. Depois montamos um sistema de duas roldanas e outro de três roldanas (foto acima). Medimos, novamente, com o dinamômetro a força necessária e obervamos que a mesma reduz-se drasticamente. Quanto maior o número de roldanas, menor a força.

  Então, voltando à situação lá do início do post, concluímos que, se você for esperto e montar um esquema de roldanas, polpará muito esforço. Afinal, para um bom entendedor de Física, duas roldanas bastam.




Lembrando que o peso é a força gravitacional sofrida por este objeto em virtude da atração gravitacional nele exercida por um outro corpo massivo, como o planeta Terra. No caso acima, a massa do objeto é de 100 gramas ou 0,1 kilogramas e este PESA 1,0 Newton.

Feira Científico-Cultural em Santa Maria de Jetibá ES

Nikolai, do Departamento de Física da UFES e o Banco de Pregos

Com o intuito de divulgar a Ciência pelo interior do Espírito Santo, desembarcamos no município mais pomerano do Brasil: Santa Maria de Jetibá.

A Secretaria Municipal de Educação em parceria com a Universidade Federal do Espírito Santo(UFES)-Núleo de Ciências-Pró-reitoria de Extensão realizou a XII Feira Científico-Cultural, aliada às comunidades escolares e sociedade em geral.

O evento reúne divulgação científica, interação social e promove uma verdadeira revolução pedagógica. Professores e alunos têm oportunidade de apresentarem trabalhos de pesquisa desenvolvidos no seu cotidiano de forma lúdica, criativa, tornando a atividade científica e cultural envolvente e prazerosa.

                                                     
Carla, aluna do NAAH/S, explicando um experimento de Química

Houve a participação do Núcleo de Ciências da UFES, sob a Coordenação do Prof. José Ballester e a atuação dos monitores: Esdra Santana, Felipe Marques, Cauê Sekiguchi e José Claudio Negris e de alguns alunos, entre eles do Projetos NAAH/S, com a Exposição Ano Internacional da Química- Química no Cotidiano.

Levamos experiências simples, sendo que algumas podem ser feitas em casa. Uma delas foi o Mosaico Colorido. Quer fazer também??? Então, CLIQUE AQUI.



                          
Esdra, Monitora de Física do Núcleo de Ciências UFES, Explicando a experiência Café com Gelo Seco




  
  Quer ver mais fotos ou conhecer mais do nosso trabalho? Acesse Núcleo de Ciências

Mosaico Colorido

  Quer fazer uma experiência fácil e interessante??? Então está no lugar certo.
  Os componentes desta experiência são muito fáceis de serem encontrados.
  Anote aí:

  • Leite
  • Corante alimentício (anilina, para bolo)
  • Detergente
  Coloque um pouco de leite num recipiente. Em seguida, adicione gotas dos corantes. O interessante é ter corante de diversas cores, para que o efeito visual seja mais supreendente.
  Até agora, o que aconteceu? Nada. O corante fica flutuando pela película de leite.

Não deixe que os corantes se miturem



  Então, pingue algumas gotas de detergente. O que aconteceu??? Não vou contar... Confira o resultado você mesmo.
  
Agora, por quê temos esse efeito? 
 Simples:
  A olho nu, o leite de caixinha homogeneizado é uma mistura homogênea, mas se você olhar através de um microscópio, irá perceber minúsculas gotículas de gordura suspensas em água.
  O corante inicialmente não se mistura ao leite pela existência da tensão superficial deste, mas quando se adiciona detergente essa tensão superficial é quebrada, pois este tem a capacidade de interagir tanto com a gordura do leite quanto com a água. Depois de quebrada a tensão superficial, o corante se espalha e liga-se a água.
  O detergente possui ação surfactante, ou seja, ele é capaz de alterar as propriedades superficiais de um líquido. É por isso que o utilizamos na cozinha ou o utilizamos para limpar petróleo do mar.

Quer saber mais? Acesse  Detergentes